慢活是發跡於義大利，而小三在義大利的國際學校教育也一樣的慢活，

學校剛開學時，每個班級都舉辦了一場class meeting為家長說明這一學期的教學計畫，

聽完一年級教學目標…

1. 英文部份不教寫字，強調聽故事跟閱讀

2. 數學只要會數到20就好了，了解數量（聽到這裡我一陣擔心，小三都會減法了…還在數1到20?）

3. 義大利文呢，用’畫圖’的方式讓小朋友了解字母，強調發音的基礎課程

說明完後義大利的媽媽全部嘰哩呱啦的發問，為什麼不教寫字呢？為什麼沒有文法？

原來天下的媽媽都是一樣的，義大利媽媽們也是聽的好著急。

 

小三上了這一個月來，回來每天念的英文字母歌好像都一樣，只是慢慢再增加一些，

我記得在台灣上幼稚園小班時，這些字母發音都是老師以紙上教學完成的，

義大利文的遊戲歌也是天天同一首….

不過昨天發現小三愈念愈好，發音愈來愈清楚，愈來愈像有那麼一回事，

慢慢的，小三在這種遊戲教學中所有的音都深深的印在他的腦海裡，

像之前在台灣幼稚園小班學的的自然發音，因為中班跟大班斷掉以後全部忘光光了。

 

此外學校相當強調課外閱讀，像星期一三都有借書日，將書本借回家，

沒有回家功課，回家就是讀課外讀物的時間，

渉獵學校教學以外的知識，跟培養自我閱讀的習慣。

因為小三看不懂英文書，我這個懶媽媽也因為這樣陪他讀了不少很好的英文繪本。

 

這裡的教育讓我不禁思考，什麼事都趕在最前頭未必是好的，

這種慢活式的教育方式，慢慢來將最基礎的東西打底好，養成學習最重要的態度，

這在未來的學習道路才是最有幫助的。